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名师引领，助力成长丨我校教师赴省实本部交流学习
他山之石，可以攻玉
为提升德育管理人员专业化水平和教师教育教学水平，加强教师队伍建设，近日，我校分批次派出多支队伍前往广东实验中学本部交流学习。通过协同合作、联动教研，借助集团化使资源互享增量、教学互研增值、教师互动增能。作为广东实验中学教育集团的一员，省实DET365教育教学与本部一脉相承，薪火相传！我校各科教师积极参加省实本部德育论坛活动，认真聆听了本部各位名师的示范课，通过思考交流，我校教师受益匪浅，满载而归。
落实立德树人，优化德育途径
为贯彻落实全国教育大会和《DET365》文件精神，进一步促进我校德育队伍建设，提升德育专业化水平，提升德育队伍效能感，加强德育工作实效性，强化德育工作的合力，我校德育团队赴省实本部参加2021年德育论坛活动。
全汉炎校长致开幕辞，他希望德育老师能抓住每一次社会契机对学生进行道德品质的教育，德育管理者应该引导学生要具备家国情怀、责任担当等高贵品德。
随后，老师们聆听了华南师范大学王清平副教授带来的精彩讲座--“教师如何开展论文写作”，并分别参加了班级管理分论坛、德育建设分论坛和心理健康教育分论坛，全方位学习，教师们感觉干货满满，对德育工作有了更深入的认识。
刘瑶老师
听了几位优秀的老师的讲座，让我思路顿开，有一种“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的感觉，同时也让我意识到平时工作中存在很多不足之处，也找到了今后努力的方向。在本次学习中我有以下几点收获：
一、作为德育老师，要多学习、多总结、勤反思。每天养成记录的习惯，从总结中获得新的思路，吸取经验教训。
二、教学工作、德育工作要落到实处。空想泛谈是不切实际的，要立足实际，从实践中获得真知。
三、教师不要单打独斗，班主任要学会运用学生干部、家长、科任老师共同进行教学管理。
四、班级要形成自己的特色，有自己的风格和班级理念。
五、立足于新高考，老师要不断学习、不断了解变换的政策，为学生职业规划建言献策。
德育工作千头万绪，涉及到学校的方方面面，纵然DET365工作繁琐，开展过程中问题和困难有很多，但“痛并快乐着”，只要DET365找到方法和对策“对症下药”，我都能够把它完成好。这次的培训是一场“及时雨”，一扫我狭隘的观念，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
张裕琳老师
怀揣着一颗求知若渴的心，DET365再一次来到了省实高中部，这一次是来参加主题为“落实立德树人，优化德育途径”的2021年广东实验中学德育论坛。论坛内容非常丰富，有《DET365》、《det365在线》、《DET365》等主题讲座。省实名班主任徐佑玲老师在演讲中解释了“术”终归只是现行框架下的权益方法，而“道”才是解决问题的根本所在，“教”与“育”应是相辅相成而并非绝对独立的。作为一位教师，教学环节不应该脱离育人的根本，就像名班主任陈洁老师所说的“潜移默化，润物无声”，DET365应在方方面面渗透德育，学生可以在与教师的相处中感受到被尊重。或许每位老师采取的育人方法各有不同，相互学习，取长补短，正如华南师范大学王清平副教授的讲座里提到的一句话：“老师要有发展自己的意识，要有反思积累的意识。为了学生的可持续发展，为了学校的可持续发展，你什么时候都不能亏待自己，要注意自己的专业成长。”每天记录一些关于教育的所思所想，“吾日三省吾身”，有反思，才能不断成长，细心观察学生的点点滴滴，DET365将会发现很多有趣的事情，也会为平淡的生活增添几分精彩。最后，这次省实之行令我印象最深刻的是在点评德育建设分论坛时李文老师提到：“班主任自身的建设在一定程度上是班级建设质量的根本”，DET365是怎么样的班主任，DET365是怎么样的班级，取决于DET365用什么来评价自己。在很大程度上，班主任影响着班级文化的形成，此刻，应把“术”与“道”相结合，用更高的标准去要求自己，提高自己的综合能力，从多个角度去评价工作，方可“于寻常处见功力，于细微处见真章”。
林心怡老师
在心理健康教育分论坛上，久违地见到了本部的心理老师们，看到大家即使忙碌，但是也面带微笑很开心地工作，衷心为他们感到高兴，同时也希望向他们学习热爱生活、活在当下的精神。在分论坛上，两位经验丰富的班主任从班级管理和教育教学的角度分享了心理健康教育的感想，分别是张淑娟老师题为《DET365》和陈佳老师题为《det365在线》的分享。高中生成人感和独立感增强，希望老师和家人尊重他们，但是他们同时存在对成人的依赖性，这就表示在与他们的相处过程中，还是需要多关注他们，关心他们的内心感受，营造健康向上的心理氛围。
另外，在德育主题讲座上，陈坚副校长分享了新高考背景下的高中升学规划主题内容，帮助各位老师建立生涯规划的意识，同时从高中不同阶段提出了相应规划任务，为帮助学生选科升学提供了指导和借鉴。总的来说，帮助学生早接触、多接触升学知识是很有必要的。在论文写作方面，王清平教授分享了论文和案例的写作指导培训，凝练了教育写作的方法和技巧，引导同行从真问题入手，同时依托教育理论拔高立意。
本次的论坛内容丰富，意义重大，在学习的过程中我感到充实和成长的快乐。在以后的日子中，DET365也要持续学习育人的知识和能力，在学习中提升幸福同时也把这种精神感染给学生。
凌桂花老师
聆听了多名专家和优秀班主任的分享，受益良多。首先，新时代有新时代的德育命题，在后疫情和信息时代，学生所面临的困难和问题层出不穷，也与以往的迥然不同。作为德育人，不能一律使用以前的老办法来教育新时代的学生，德育方法方式要与时俱进。
其次，作为一名教师，要有反思意识，不断积累，在专业成长上不断进取。
再次，要做有温度的德育，把育人放在第一位，在活动中完成育人的目标。林炳发老师认为高中不只是学习，做人远比成绩重要。在培养班干部过程中，注重培养学生学会包容、感恩、负责、共情，让班干部主动思考和行动，积极参与班级管理。叶晓婧老师的班级留言本让我印象非常深刻！在我以前的班级管理中，我只知道让班干部去管理班级，在班级和办公室设置了“班长请留言”本，忽略了班级普通同学。而叶老师的“班级留言本”让班级的每个孩子都能抒发自己的心声，形成班级同学的情感抒发小天地，治愈彼此的心灵。而“如何改变拖延症”问卷调查，让班级留言本发挥了极大的作用。既能让孩子们集思广益解决问题，又能充分发挥每个人的潜能，参与班级管理。
最后，多渠道了解新高考的政策要求，提前帮助学生做好升学规划。DET365作为学生的引路人，要及时了解相关政策，并能及时指导学生主动了解自我，思考未来职业方向，提前做好选科准备，为未来大学报考和大学专业学习做好准备。
听课观摩共成长，校际交流促提升
近期，广东实验中学高中部举办公开课展示活动，广州市教研院各学科教研员到校听课调研。为进一步提高我校课堂教学质量，开阔教师视野，促进教师队伍专业化发展，我校组织各学科教师到省实本部进行教研学习。通过认真聆听省实本部各位名师的示范课，我校教师课上思考、课后交流，感受省实本部师生的课堂风采，学习了新课改下新的教学模式，老师们纷纷表示受益良多，收获颇丰。
语文课组-张晶老师
这次去本部学习，我先听了一节高三的作文课。这堂作文课设计巧妙，构思新颖，师生配合度高。老师带着学生探索议论文中心论点和分论点的关系。我也从这节课里学到了有关于议论文写作指导的相关经验。第三节课我去听了一节高二的作文课。也是一节议论文写作课。但是这节课聚焦的是分论点内部的写作。我从中也学到了如何带着学生梳理给出的材料，如何对材料进行内容的增删，将给出的材料变成自己的文字。然后我听了一节高一语文课，讲的内容是我刚上完的课文《DET365》和《DET365》。这堂课的师生配合极高，老师和学生展示出一堂精彩的诗歌鉴赏课。接下来我听了一节生涯课，在课堂上，老师教给学生如何辨别自己的能力，如何正确看待自己，并在此基础之上选择适合自己的职业。
这一次去本部学习，让我受益匪浅。这次学习也激励我向优秀的前辈学习，努力做一个踏实肯干的省实人，努力站稳讲台，成为一名优秀的省实教师。
英语课组-范淇文老师
走进王涛老师的的听说课，他突出讲解英语学习活动整合的六要素，使学生通过学习理解、应用实践、迁移创新，融合了学生对语言、文化以及思维的训练。随后走进李福建老师讲授的课题，该堂课充分发挥了学生的自主学习能动性，在最后的输出环节，每个小组的代表走上讲台，展示了自己的Disaster Report，流利地道的口语，言简意赅的语言表述，都在向听课教师展示着学生的功底以及任课老师两个月来，对学生口语、英语能力整体提升的成果，使学生学有所得。
最后，学习了由徐佑玲老师讲授的老人教版教材选修九Unit One Breaking Records Reading部分。徐老师流利地道的口语表达深深的吸引了听课的老师及同学们，该节阅读课通过余篇分析的模式，深入浅出的向学生讲解了“how paragraphs are connected””coherence and cohesion”等语篇问题。
本次学习使我更加清楚的了解到了“学无止境”的意义。省实本部严谨的教学态度也深深的感染着我，激励着我继续努力，不忘初心。在今后的教学中，我一定要发扬省实的踏实肯干精神，为了学生的全面发展而奉献自己的一切。
数学课组-袁野老师
在陈老师的课堂上，他用严谨的语言，结合着直观的图象，深入浅出地讲解了幂函数的定义性质和图象规律。在此过程中我发现我的备课内容还可更完善，除了课本上的内容，还应该加入一些拓展的知识。随后走进高三年级，一道极难的含参导数题，师生共同探讨，许老师用两种方法解题，在推算过程中，不断引导学生发现问题，归纳方法。同时在第一种参变分离法进入死胡同之后，及时提醒学生转换思路，变为带参讨论，再利用换元法使得函数式变得更加简洁。
此次听课之旅收获满满，期待有机会再次去往本部，向更多优秀教师学习。
化学课组-孙童老师
此次和其他学科老师一同去广东实验中学高中部进行观摩学习，我分别听了南山班、省创班和平行班的高一年级的化学课，感到收获颇丰。南山和省创班的学生思维能力很强，课堂容量高，学生接受能力很强，范娅老师采取了信封装仪器图片的形式，使学生发散思维，自己思考如何制取纯净干燥的氯气，课堂氛围活跃，这种教学模式，相比于直接告诉学生如何制取氯气，更能让学生产生深刻的印象。省创班的吴玲老师的课堂非常有吸引力，她温柔的笑容，以及对一些问题独特的处理方法，都给我留下了特别深刻的印象，在处理转移电子数，氢氧化钠和二氧化碳反应的问题上，非常巧妙的运用了生动活泼的方式，让学生更容易理解，也给我自己的教学打开了一种新的思路。
在这次听课过程中我深刻意识到了让学生愿意投入课堂当中，激发他们的学习兴趣，发挥学生的能动性是多么的重要。
历史课组-刘瑶老师
走进本部校园，就感受到了绿树成荫，清香幽静，真是教书、读书的好地方。在这里我听了两位历史老师讲课。这两个教师独特的教学风格。让我耳目一新、受益匪浅。我从中感悟良多：
一、在教学过程中需要创设轻松、愉悦的课堂氛围。两位老师教学语言悦耳、亲切，教态轻松自然，微笑着面对每一个学生，面对整堂课。为学生营造了一种平等、轻松的学习环境，同时拉近与老师的距离，这样学生就能有的放矢，最大限度地发挥自己的潜能。
二、教学过程中注重培养学生的学习方法。授之以“鱼”，不如授之以“渔”，敢于把教材用来作为传授学生学习方法的载体，以“自主互助”教学方法为主，辅以目标导学、问题探究等学习方式，通过视频、图片、材料及出示图表、小组合作探究，通过教师引导学生层层深入，能让学生自己得出结论，让学生理解掌握历史知识，充分体现学生是主体的教育理念，既重视对书本知识的传授，又在过程中重视了对学习方法的巩固和提醒，真正体现依标施教。既能把握重点又能突破难点，同时激发学生的探究兴趣。
三、教师业务专业水平和素养需要不断提高。教师本身有扎实的基本功，语音清晰，教态自然大方，具有较强的教材处理能力、应变能力和课堂调控能力。
总之，在本次听课中，我体验到了一些先进的教学理念，学到了许多优秀的教法，真是受益颇丰。在今后的教学中，要汲取实施这些教师的优点，不断地优化课堂教学，让自己成为一个深受学生喜欢的教师。
地理课组-刘钇杉老师
有幸参加了本部的听课学习活动，听了省实高中部地理组李素丽老师的课，我感受颇深，李老师的课题为《det365在线》。在听这节课之前，我也已经给我任课的班级上完了这节课，所以对课本内容已经比较熟悉，与李老师的课堂对比，不由惊叹她的丰富的知识储备量，她在课本知识和实际生活的应用相结合这方面做的非常的好，不愧是经验丰富的老师，在知识的严谨性、课堂内容的趣味性、课程环节的设计等方面都值得我学习。当我看到李老师拿出了几个自己收集的校园里的岩石块时又让我感受到地理这门学科真的是与生活联系很紧密，也让我反思了自己的课堂，应该多注意与实际生活中的各种地理事物和地理现象相联系，这就要求DET365教师要不断地去学习来提升自我。
政治课组-陈洁老师
我听了张老师《DET365》，教学理念新颖，知识结构清晰，教学方法科学，教学手段恰当，教学效果明显，并在教学过程渗透落实“双核”素养。新教材新高考，DET365还有很多需要学习的地方！DET365将以此为动力，不断地学习新知，不满足于墨守成规，致力于优化教学模式，构建高效课堂，让DET365的教学生涯与众不同！绽放光彩！
编辑：李惠华
审核：郭俊彬
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